x:: P.A.R.A, ∑ Building a Second Brain 翻译和读书笔记
当前：
当Cards中有某个project或者area或者resource足够多的卡片，或者其他明确的有一个专题、主题要做的场景，就可以创建para进行承载了。
para强调流动性。当project中的内容已经差不多完成了，就可以转移到area甚至archive中了。
有既定目标、需要投入一段时间、围绕一个主题的学习对象，在Spaces的PARA文件夹下，建立一个专项进行投入。
一个特例是：如果这个学习对象的学校材料，是非常单一的形式，例如全部是pdf文件，全部是文字，全部是视频。则将其按文件类型，放入Sources文件夹进行学习。
这么做的目的是，将来搜索和回顾时，这种单一材料的学习对象，可以将学习材料类型作为一个检索方式，从而使我们很快找到对应的文件。
换言之，如非必要，勿增实体，学习材料单一的学习对象，大概率几天时间就能搞定，没必要将其上升到项目这个层面。就像软件开发中，有些功能点很小，甚至都可以理解为一个bug，那么就没必要将其当做feature去走特性开发的工作流了。